我的教育生涯 —— 唐苏 |
发布时间:2014.08.06 新闻来源:红烛基金┃农村教育┃留守儿童┃关注中国农村教育事业发展,红烛基金是中国下一代教育基金的专项公益基金,为农村点燃希望 浏览次数: |
我的教育生涯 巴州区寺岭小学 唐苏
“没有爱就没有教育”。一个老师必须热爱学生,才能教好他们。我强调教育者要先受教育,塑造灵魂者要先做到心灵美,这是真、善、美的先决条件。我相信:用爱的和弦,会奏出美的乐章 。作为一名教师,不仅要教给学生知识,更重要的是教会学生做人,而这就需要教师能够用深厚的爱心浇灌他们的心田。我认为“爱心是伟大的,是教师的天赋,是开启孩子心灵之门的钥匙。” 2012年7月大学毕业,9月通过巴州区特岗教师招聘考试,最终被分到寺岭小学,任英语老师。虽从事教育工作仅仅两年,工作的时间不太长,但在这半学期的教师经历中有着平凡而伟大的体验,这也是我的教师价值的体现 我在农村边远村小任教,离家很远,交通也不方便,也很少 回家。尽管经历了这些艰苦,但我从来没有因此动摇过信念,放弃自己的工作。 虽然去到寺岭已经有两年的时间了,但是当初第一天到寺岭的情形仍然历历在目。与以往不同的是这次去学校并不再是充当学生的角色,而是以老师的角色走近学校。刚踏进校园,“有新老师来了!”孩子们七七八八的声音远远的就传到了耳朵,刹那间心底泛起一股莫名的感觉,我立即觉得自己要特别注意自己的一言一行,为孩子们做好榜样,因为我明白教师的一言一行能够影响孩子们。 怀揣着自己对教师职业的崇敬和热爱,走进了教室,走上了讲台,对我来说那仿佛是一场庄严的仪式。第一学期我接手的是小学五年级的英语,我知道第一堂课很重要,我需要和孩子们好好的认识一下,我特意换下了高跟鞋,穿了一身淡雅的裙装,我希望给孩子们留下亲切容易交往的一个好印象。刚走到门口,我有点吃惊,孩子们整整齐齐的坐着,小手统一平放在课桌上,走进教室,整齐的问好再加上雷鸣般的掌声让我顿时觉得我选择的这个职业一点儿没错。接下来的一节课时间我让孩子们依次做自我介绍,大家说说笑笑的,就一节课的时间,我就和孩子们达成了一片,但也就是这一节课的时间我严重的意识到农村小学生最突出的一个特点:留守儿童!班上有54名学生,令人难以置信的是留守学生的人数竟达到了37名。之后的英语课我每节课课前都认认真真备课,查找资料和图片,我运用许多课堂小游戏来调动孩子们的学习兴趣,比如升降调、High and low voice、What’s missing?等等。孩子们学习英语的兴趣渐渐提高,英语课的气氛也比较的热闹,学校的老师说我的英语课就像是在游乐园 似的,看见孩子们脸上天真活泼的笑容,我倍感欣慰。我一直关注这个特殊而又占据农村小学大部分比例的群体,每节课的课后十分钟我不会离开教室,我会留在教室里和孩子们待在一起,听他们讲他们的“小秘密”,和他们一起玩他们最爱的游戏,听他们诉说他们的烦恼等等。慢慢地孩子们很喜欢和我说他们的心里话,很喜欢告诉我他们的烦恼,孩子们亲切的叫我“糖姐姐”。 我记得班上有一个科任老师公认的“调皮学生”,他是一名留级生,在班上年龄和个头都是最大的。上课经常向外凝视,好像在期盼什么。作业不动脑,有时家庭作业抄袭同学的。性格孤僻,少言寡语,不愿与人交流。记得我在刚刚接这个班时,他并没有引起我的注意,因为他比其他孩子都大,也就高一些,所以坐在教室的后面,总是不声不响。远离我的视线,在一次口语交际课上,每个孩子都兴致勃勃地介绍自己的家庭住址、爸爸、妈妈的名字和电话号时,该他了,他站在那里却哭了起来,我急忙走过去我帮他擦去泪水问她:“孩子,你怎么了,为什么哭啊?是你忘记了吗?不要紧,今天回家问一问,明天再告诉老师吧!”出乎我的意料,我没想到他会这样突然哭了起来,孩子趴在我耳边悄悄地说:“老师,我爸爸和妈妈离婚了,他们都不和我在一起!”“啊?”我惊讶的叫了起来,心想:好可怜的孩子啊!“那你和谁生活在一起呢?”我接着问道。“和外婆。”他仍然在擦拭着眼泪。于是,我开始关注他了,同时也在计划着如何改变他的心态,但更多的是在过多的给他关爱的同时,要教会他如何自理和自立。更要知道感恩外婆。 所谓师者,传道授业解惑也。同样教师更重要的职业道德是具有爱心和同情心,雨果曾经说过:“世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的心灵。”当我望着孩子百双渴求的眼睛就像置身于灿烂的星空之中,在这片闪烁的星光里我将找到清澈如山泉的真善美。老师们,让我们一起来珍惜这个崇高的机会吧,大爱无声,让我们用行动将大爱播种到每一个学生的心灵深处,让关爱成为一种习惯,让无私成为一种享受,让工作成为一种幸福。我的教育之路是一部平淡无奇的戏,没有豪言壮语,也没有惊天动地场面,但是,其中所让我们对教师素质这方面的所获甚大。 |
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