景宗文，来自巴中市巴州区花溪乡走马村小学，是一位普普通通的山村小学教师。年过半百，教书32载，曾是一名27年之久的代课教师。

32年来，他是远近闻名的花溪乡教育战线的“应急队员”，哪里最艰苦，哪里最需要教师，就到哪里去。先后在四所边远山村任教，一直从事复式班教学，集教师、保姆、保洁员、炊事员于一身。扎根山区，默默奉献；他爱生如子，以校为家。其中大部分时间，都是独自一人坚守在走马村小学。

1990年，花溪乡走马村小学由于偷盗严重，门窗、瓦格、桌凳严重丢失。学生流失量大，没有老师愿意到这儿任教。他服从学校安排来到走马村小学，他挨家挨户做学生和家长的工作 ，51个学生一个不缺地报了名，外县附近的学生也来入学，学生一下子就增加到68人之多。但由于学校教室无法使用，他只好租用学校附近一户人家的大堂屋拿来当做教室，进行三级复试教学。当时，黑板是架在棺木上进行讲课的，但一段时间过后，家长们产生了意见，认为自己的孩子这样读书不吉利，纷纷要求退学。这时，景老师着急了，除了教书就是求助，他曾以儿童的名义这样写到：

尊敬的爷爷奶奶、叔叔阿姨您们好：

    走马村山高路陡石头多，石间种粮收几何？因经济困难，无力修建校园。别的学校窗明几净、书声朗朗，请遥望走马村小学，那一群群一堆堆少年儿童，还像一窝窝小燕子正嗷嗷待哺，盼望有自己的一所学校。故此，我们不得不向您们伸出一支支小手，请给予一点点启发和关注。我们一定发愤努力学习，待到山花烂漫时，您们在丛中笑。

很快这个几角、那个几元（当时最多5元，最少2角）不到10天共募捐1200多元，并发动学生家长一起修建学校。诚恳感动了村民，在大家的齐心协力下，三个月后，三间土木结构的教室投入使用，原先辍学的学生又回到课堂，学生由最初的50多人增加到90多，家长们纷纷表示感谢。

不幸的是，后来他被调走了，当1994年，由于走马村小学依旧偷盗严重，他再次被调回来时，看到自己辛辛苦苦修建的学校已变得面目全非，伤心地流下了眼泪。当时他已准备放弃代课，随侄儿到外地打工，但看到那么多十二、三岁的孩子辍学或随父母外出打工又于心不忍，所以他又咬牙坚持留了下来。

2003年，原有的教室已成危房，他决定再次重新修建学校，不顾家人的反对，四处筹集资金，借款2万元，贷款4万元 ，发动全家老小，请求亲朋好友的帮助，开始了重建学校的艰难历程。由于公路不通，且路小坡陡。几百吨的建筑材料只有靠人背，请人搬运，运费很贵，他和家人及几个亲戚就用背篼从一里多的坡下往工地运材料。肩挑背磨，苦不堪言。漫漫的三个月，如同走过三年，酸楚的泪水流了一回又一回，难忍的痛苦熬了一夜又一夜。9月，一幢占地150多平方米的校舍矗立在走马村山上，欣喜的笑容终于挂在他的脸上。

对家人的亏欠，一个小雨天，他的妻子背水泥时，不幸脚下打滑摔下几米高的土坎，造成两根肋骨断裂，内部出血。为了节约住院费，住院三天就偷偷回家，现落得终身残疾；由于劳力缺乏，他和工人一起抬梁，体力不支跌倒，压断了食指，至今不能伸直。就连他80多岁腿瘸的老母亲，架着双拐也在工地上烧茶做饭，两个十一、二岁的孩子也搬砖运瓦，送水送饭。

30多年来，他把自己的全部心血倾注给每个学生，爱学生胜过爱自己的儿女，尤其是残疾孩子和留守儿童。

故事1

学生杨云，儿时脸部大面积烧伤，家长和本人怕长相难看被人耻笑，准备永不上学，景老师几次上门动员开导，好不容易把她接到学校，可她不愿与同学交往，见人就躲躲闪闪，自闭现象十分严重。景老师把她当成自己的女儿，开导、鼓励，每天做作业时就让她坐在讲台前面、多次表扬她，凡是有活动都让她积极参与，家里没钱购买课外读物、衣服，景老师多次出资给她购买。最后，她终于走出了自闭，成绩也十分优秀，还敢上台表演节目了。

故事2

智障女孩张锌玉，父母双亡，全靠爷爷奶奶抚养，11岁了还没入学。当景老师知道后，主动上门动员，并承诺负责她的所有学杂费，可接到学校不久，在一次放学路上走失了，当时景老师急得找遍了邻近几个村，连学校附近的粪坑，她途经的水塘，都逐一摸查。记得有一个粪坑很深，景老师跳下去时最浅处都淹到了脖子，他心一横，捏着鼻子就钻进去摸索。听她奶奶说，孩子可能从娃娃坟那悬崖掉下去了。景老师又顺着那条荒芜陡峭的小路往下冲，不慎从崖顶摔了下去，幸好被一丛带刺的荆棘网住了，才保住性命。“最终在10多里远的公路上找到孩子时，景老师浑身是大粪和血渍，坐在田埂上好像完全瘫痪了，可孩子找到了，心里的快乐压倒了一切痛苦。

30多年来，景老师个人资助学生大约2万多元，为学生寻求善款近10万元，资助学生100多名。目前学校80%以上的学生都结成帮扶对子。为了学校财产安全，20多年来，他几乎未与家人过一个完整的除夕夜。大儿子考上大学，读了一年，由于经济困难，不得不辍学打工。二儿子在北京上大学，每月生活费仅仅300元，他边打工边学习，自找出路。

母亲骂他是“败家子”，妻子数落他是“没良心”，儿子叛逆改名换姓。老实说，景老师的心里有时也不是滋味，但他却从不后悔，他相信家人终究一定会理解他，原谅他，一定会说他是一个孝顺的儿子，是一个称职的父亲，是一 个合格的丈夫。

近年来，他除了教好书育好人外，还积极参加社区活动，把学生带入社区体验生活。学校还成立了教育实践活动基地，先后组织“摄影活动”、“绘画活动”、“演讲活动”等，部分被选为地方教材使用。同时，开展冬、夏令营活动、“三字经”、“弟子规”等特色课程，吸引了许多专家、学者和大专院校学生自费前来免费辅导和培训。

为了孩子的健康成长，开阔他们的视野，增长他们的知识，景老师先后四次把校留守儿童分别带入成都、北京等地参加少年儿童汇演活动，与城里的孩子一起分享快乐。自编自演的节目《遥远的爸爸妈妈》在北京演出后，引起大家高度评价，也引起了社会强烈的反响。

为了办好学校，景老师从未畏惧过，当时他还是一个代课教师身份，不计较工资微薄，不在乎地位低下，不担心受人白眼，为山里的孩子上下呼援，四处求助，以求得人们对山村教育的关注，对山村孩子的关爱。精诚所至，金石为开，众多社会各界好心人，把关注的目光投向了偏僻的山村，为了山村的孩子，送来了温暖，带来了希望。