我的教育生涯 ——彭也芝 |
发布时间:2014.08.06 新闻来源:红烛基金┃农村教育┃留守儿童┃关注中国农村教育事业发展,红烛基金是中国下一代教育基金的专项公益基金,为农村点燃希望 浏览次数: |
我的教育生涯金光小学:彭也芝
毕业至今已经一年有余,在教育这个岗位上我还是一位新人,但在这一年的成长和磨砺中我却感悟良多、体会深刻,真切的感受到“十年树木,百年树人”这句话的深意,因为这不仅仅是一份工作,更是一份承载着数十个家庭的职责。 去年来到这所小学,那时候,我就在想自己都还是个大孩子,能让这些学生听我的吗?万一,大一点的孩子看我是新来的老师,而且还是位女老师就更加不听话该怎么办?想到这,我心里便默念着,要给他们一个下马威。于是,在课堂上生气成了我生活中出现得最多的动作,课堂上有人不专心、没完成作业、不遵守课堂纪律等这些都会引起我的大声呵斥,只因为觉得这样做会在全班起到震慑作用,却没有去想这个学生会有怎样的感受,也忽略了同样坐在教室中其他那些满怀期待等老师讲授下一课知识的学生。 在一次上课中我发现班上的一位同学郭玲珑,不善言谈,长得胖乎乎的,挺可爱,可是在学习方面他给人的感觉就没那么好了,上课时思维老是不能集中,做作业时动作很慢,老是磨蹭磨蹭的,而且不肯动脑筋,回家作业经常不做。于是,我找他谈话,希望他能遵守学校的各项规章制度,以学习为重,按时完成作业,知错就改,争取进步,争取做一个人见人爱的好孩子。他口头上答应得好好的了,可他就是“勇于认错,坚决不改”,他依然我行我素,毫无长进,他的家长三番五次的找我说:“老师,麻烦你帮我抓紧点。”而我都快要被他的不争气给气爆了,多少次想想还是算了吧,或许他是根“朽木”。但又觉得不能因一点困难就退缩,不能因一个学习有困难的学生而影响整个班集体,影响其他的学生。我要对得起自己的良心,我要尽最大的力量去改变他!他没有进步,或许是他没有明确学习目的,没有真正认识自己的错误,或许是我的教育方式有问题,没有激起他的学习兴趣。 在我眼里,其实每一个孩子都是可爱的,没有好学生和差学生之分,虽然他们有的可能学习成绩有些差强人意,但是他也许就是未来的奥运冠军,或许就是下一个乔布斯。谁能说他不是个好孩子,又有谁是完美的呢? 在这一年的教学工作中,我遇到了很多问题,正是因为这些问题让我懂得了许多。孩子天生就是顽皮和淘气的,或许大多人认为中天性就是坏的、糟糕的,甚至有些时候我们对他们的冷言冷语,厉声呵斥,更甚至嘲讽他们。孩子们都还太小他们可能比不太明白老师们的良苦用心,但是孩子们是天真的,纯洁的,只要我们对他们有爱心、有耐心,他们还是会尊敬你,崇拜你,喜欢你,亲切的喊你一声老师。 我在无意中读到了一个故事,故事的内容是这样的:古代有位老禅师,一天晚上看见墙角边有一张椅子,老禅师心里想肯定是哪位徒弟违犯寺规越墙出去遛达了。老禅师也不声张,走到墙边,移开椅子,就地而蹲,过了一会儿,果真有一小和尚翻墙,黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他发觉刚才踏的不是椅子,而是自己的师傅时,惊慌失措,瞠目结舌。但师傅并没有厉声责备他,只是以平静的语调说:“夜深天凉,快去多穿一件衣服。”这是一个很普通的故事,但故事的内容让我反思,故事中的那个老和尚,就清楚地知道,宽容是一种无声的教育。那么,老师也应该对学生宽容再宽容一些,芸芸众生,各有所长,各有所短,可能他们经常无法克制自己的言行,无法很好地完成学习任务,不一定有辉煌的未来,可是谁说一个平凡的人就比谁低人一等呢?其实宽容是一种无声的教育,宽容中包含爱,心中有爱才是最好的教育。虽然书本知识的传授是很重要的,但是给学生营造一个宽容的学习环境,在鼓励学生人格力量的成长上、个性张扬的发展上促进学生学习是有利得多的。 用我们的爱去感染孩子,让他们在一种有爱的环境中学习,成长这才重要的。在以后的日子里我会努力地蹲下身子与学生对话,也努力着去用自身的行动,去影响他们。
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